Manifestation d’intérêt — Référence : 38/NRC-NAT/NG/2026
Contexte
Le Nigeria fait face à l’une des crises éducatives les plus importantes au monde, avec des millions d’enfants non scolarisés. Dans les États d’Adamawa et de Borno, où les communautés subissent toujours les conséquences d’un conflit prolongé, des déplacements, de la pauvreté et d’un accès limité aux services essentiels, les enfants se heurtent à d’importants obstacles pour accéder à une éducation sûre et de qualité.
Ces difficultés dépassent la seule question de l’inscription scolaire : absence de documents d’état civil, infrastructures scolaires insuffisantes, problèmes de protection, pauvreté, handicap, barrières sociales et culturelles et conséquences psychologiques du conflit et du déplacement peuvent prolonger la déscolarisation et accroître le risque d’abandon.
Pour y répondre, le Conseil norvégien pour les réfugiés (NRC) met en œuvre au Nigeria une initiative multisectorielle de trois ans aidant les enfants non scolarisés et les apprenants vulnérables des États d’Adamawa et de Borno à accéder à l’éducation et à rejoindre l’enseignement formel. Le projet combine éducation non formelle, appui à l’enregistrement des naissances, soutien psychosocial via le programme Better Learning et la méthodologie PASSA Youth.
Objet de la consultance
À l’approche de la fin du projet, il s’agit de documenter non seulement ce que le projet a réalisé, mais aussi ce qui a changé grâce à ces interventions, aux niveaux individuel, des ménages, des écoles, des communautés et des systèmes publics, en reflétant l’expérience, la capacité d’agir et la contribution des populations concernées.
La mission ira au-delà de la documentation des activités et des réalisations pour recueillir des récits de changement, des enseignements, des effets, des formes de participation et les défis persistants. Par la photographie, la vidéo et des contenus narratifs, elle montrera comment les interventions éducatives ont contribué à améliorer les possibilités d’apprentissage, le bien-être des apprenants, la résilience des communautés et le renforcement des systèmes éducatifs dans le nord-est du Nigeria. Les supports seront adaptés au plaidoyer, aux relations avec les bailleurs, au reporting, aux médias, à la communication numérique et à la collecte de fonds.
La documentation cherchera à répondre à une question centrale : qu’est-ce qui change lorsque les enfants, les jeunes et les communautés touchés par le conflit sont aidés à accéder à des possibilités éducatives plus sûres, plus inclusives et durables, et à participer à l’élaboration des solutions qui les concernent ?
La consultance recueillera les points de vue des apprenants, des parents et tuteurs, des enseignants, des représentants des écoles, des membres de la communauté et des autres parties prenantes, et documentera le contexte plus large de ces changements, y compris les obstacles persistants et le rôle des communautés et des acteurs locaux dans la pérennisation des progrès. Les supports produits constitueront pour le NRC une base de preuves visuelles réutilisable.
Candidature
Les candidatures doivent être envoyées à NG.tenders2@nrc.no au plus tard le 16 octobre 2026 à 15h00 (heure du Nigeria). Les soumissions tardives ne seront pas prises en compte. Les termes de référence sont joints à l’annonce.