1. Contexte
Le Centre for Domestic Training and Development (CDTD) est une organisation non gouvernementale kényane engagée en faveur du travail décent, du développement des compétences, des droits des travailleurs et de l’autonomisation économique des populations vulnérables — en particulier les femmes, les jeunes, les travailleurs migrants, les travailleurs domestiques, les réfugiés, les survivants de la traite et les communautés d’accueil. Depuis plus de vingt ans, le CDTD porte des interventions innovantes qui améliorent les moyens d’existence par le développement des compétences techniques, le plaidoyer, la mobilité de la main-d’œuvre et des parcours d’emploi adaptés au marché.
Le CDTD met en œuvre le projet Jenga Ajira, une initiative de 18 mois en faveur de l’employabilité des jeunes, qui vise à parrainer au moins 80 jeunes vulnérables âgés de 18 à 25 ans dans les comtés de Kiambu et de Nairobi, autour du corridor économique de Thika Road. L’objectif est que les participants accèdent à un emploi salarié décent ou à un auto-emploi durable dans les six mois suivant la fin de leur formation.
Le projet répond à un défi persistant : de nombreux jeunes vulnérables ne peuvent pas financer une formation technique et professionnelle (EFTP), les programmes existants correspondent mal à la demande du marché du travail, les jeunes manquent d’expérience pratique et de compétences essentielles d’employabilité, et les jeunes femmes se heurtent à des obstacles supplémentaires. Environ 90 % des nouveaux emplois créés au Kenya en 2024 l’ont été dans le secteur informel (KNBS, 2025) : les parcours vers l’emploi salarié comme vers l’auto-emploi sont donc nécessaires.
Une évaluation de marché des établissements de formation agréés, commandée par le CDTD (septembre 2026), a confirmé cinq métiers prioritaires dont la demande est documentée. Le modèle Jenga Ajira combine : (1) une sélection ciblée des jeunes ; (2) une formation EFTP agréée et axée sur la demande ; (3) un développement global de l’employabilité (compétences de vie, éducation financière, entrepreneuriat, mentorat et préparation au monde du travail) ; (4) des stages en entreprise ; (5) un appui au placement et à la création d’entreprise ; (6) un alignement sur le marché du travail et des partenariats.
Justification
La formation technique ne suffit pas. Les employeurs constatent que les jeunes manquent de savoir-être professionnel, de compétences en communication et de préparation au travail, et l’évaluation de marché a identifié le changement de comportement des apprenants parmi les principales difficultés des établissements. Pour améliorer la rétention, l’achèvement et la transition vers l’emploi, le CDTD souhaite recruter un consultant qualifié en coaching de carrière et compétences de vie pour mettre en œuvre la composante compétences de vie, employabilité, orientation professionnelle et mentorat du projet.
2. Objet de la mission
Concevoir et dispenser un programme structuré et sensible au genre de compétences de vie, d’employabilité et de coaching de carrière pour au moins 80 jeunes vulnérables inscrits en formation agréée dans le cadre du projet, et accompagner leur transition vers les stages, l’emploi et la suite de leur parcours professionnel. La consultance doit améliorer de façon mesurable les compétences comportementales, la préparation au travail et la prise de décision professionnelle des participants, et renforcer la rétention et l’achèvement de la formation technique.
3. Objectifs
Le consultant ou l’institution devra :
- concevoir un manuel de formation par compétences (coaching de carrière, compétences de vie et employabilité) adapté aux besoins des jeunes femmes et hommes vulnérables : connaissance de soi et confiance, image personnelle, présentation, image sur les réseaux sociaux, compétences numériques de base, communication, éthique, discipline et professionnalisme, travail d’équipe et résolution de problèmes, gestion du temps, santé et sécurité, droits au travail, protection et sensibilisation aux violences basées sur le genre ;
- assurer un coaching de carrière, une orientation et un mentorat individuels et collectifs : rédaction de CV, préparation aux entretiens, recherche d’emploi, plateformes d’emploi en ligne et réseautage professionnel ;
- préparer les participants aux stages en entreprise et les accompagner pendant le stage, en liaison avec les établissements de formation et les employeurs ;
- appuyer les activités de placement : salons de l’emploi, rencontres avec les employeurs et mise en relation ;
- appuyer la préparation au travail informel, en prolongement du développement et de la mise en pratique des compétences ;
- mesurer les changements par des évaluations avant et après formation et suivre les parcours de transition des participants.
4. Portée des travaux
Groupe cible et lieu
Au moins 80 jeunes de 18 à 25 ans (dont au moins 70 % de jeunes femmes) inscrits en formation agréée dans les établissements partenaires, formés au cours de séances organisées dans ces établissements ou dans un lieu convenu, en fonction de leurs emplois du temps, pour un total de 32 heures.
Composantes du programme
- Séance d’intégration : séances d’orientation pour élaborer des plans individuels de développement de carrière.
- Formation aux compétences de vie et d’employabilité : au moins 32 heures de contact, en petits groupes, selon un calendrier fixé par le CDTD.
- Coaching de carrière et mentorat : au moins quatre séances de coaching collectif ; l’intervention de pairs mentors et de modèles inspirants est un atout.
- Préparation aux stages : ateliers avant et après stage et suivi pendant les trois à quatre mois de stage en entreprise.
- Appui à la transition : salons de l’emploi, interventions d’employeurs, mise en relation et suivi des participants jusqu’à six mois après la formation.
Exigences transversales
- Approche sensible au genre, y compris une orientation pratique pour les jeunes mères.
- Approche inclusive du handicap : supports imprimés, visuels et audio pour l’ensemble des séances.
- Prise en compte de l’évaluation du marché du travail et coordination étroite avec les établissements de formation pour documenter les résultats.
5. Méthodologie
Le consultant proposera une méthodologie participative, expérientielle et centrée sur l’apprenant, adaptée à des jeunes de niveaux scolaires variés : jeux de rôle, études de cas, simulations, apprentissage entre pairs et usage des langues locales lorsque c’est possible. La manifestation d’intérêt devra expliquer comment les acquis seront évalués (tests avant et après formation, observation, auto-évaluation), comment les participants à risque de décrochage seront repérés et accompagnés, et comment les données seront collectées et rapportées au regard des indicateurs du projet :
- % de stagiaires montrant une amélioration de leurs compétences comportementales (évaluation avant/après, résultats par sexe) ;
- nombre de jeunes ayant achevé la formation et retours des participants (registres de présence, fiches d’appréciation) ;
- % de stagiaires maintenus en formation et l’ayant achevée (alerte précoce et suivi des stagiaires à risque) ;
- suivi des plans d’action après la formation.
6. Livrables attendus
- Rapport de démarrage : plan de travail, méthodologie, manuel de formation, outils d’évaluation et plan de protection et d’orientation — dans les 3 jours suivant la signature du contrat.
- Formation des participants après validation du manuel — dans les 2 jours suivant la validation.
- Séances de suivi post-formation — sur 6 mois, pendant la période de formation.
- Rapport sur les plans d’action de tous les participants — dans les 5 jours suivant la formation.
- Rapport final : résultats des évaluations avant/après, résultats par sexe et leçons apprises — dans les 2 semaines suivant la fin de la mission.
7. Durée
La mission s’étendra sur une période pouvant aller jusqu’à neuf mois, parallèlement au cycle de formation et de stage, pour un volume estimé à 32 heures d’intervention. Le calendrier définitif sera arrêté après le rapport de démarrage, en fonction des dates de rentrée des établissements partenaires.
8. Qualifications et expérience
- Formation : licence ou diplôme supérieur en psychologie du conseil, sciences de l’éducation, travail social, gestion des ressources humaines, développement de la jeunesse ou domaine connexe. Une certification en coaching de carrière, en conseil ou en animation de formations aux compétences de vie est un atout.
- Expérience : au moins cinq ans dans la mise en œuvre de programmes de compétences de vie, d’employabilité ou d’orientation professionnelle pour les jeunes, de préférence auprès de jeunes vulnérables, déscolarisés ou en EFTP et de jeunes femmes.
- Compétences techniques : capacité avérée à concevoir des manuels de formation par compétences ; expérience du mentorat et du soutien psychosocial ; connaissance du marché du travail kényan et des plateformes de recherche d’emploi ; expérience des évaluations avant/après et du suivi des résultats ; solides compétences d’animation en anglais et en kiswahili.
- Autres : l’inscription à un ordre ou organisme professionnel pertinent est un atout.
9. Dossier de candidature
- Proposition technique (compréhension de la mission, approche, méthodologie et plan de travail) ;
- Proposition financière (en shillings kényans, toutes taxes comprises) ;
- CV à jour du consultant principal (indiqué comme tel) et des éventuels membres de l’équipe ;
- copies des diplômes et certificats professionnels ;
- numéro d’identification fiscale (KRA PIN) ;
- pièce d’identité ou passeport en cours de validité, ou certificat d’immatriculation et présentation de la structure (pour les cabinets) ;
- un exemple de programme de compétences de vie ou d’employabilité déjà élaboré, ou une attestation institutionnelle crédible ;
- au moins trois lettres de référence de clients attestant de missions similaires réussies.
10. Rapportage, protection et données personnelles
Le consultant rendra compte directement au chargé de programme du projet Jenga Ajira et travaillera en lien étroit avec les services d’orientation et d’appui aux étudiants des établissements de formation. Les livrables seront remis aux formats Word et PDF, avec les registres de présence, les outils d’évaluation et les fiches d’appréciation. Le consultant devra signer et respecter la politique de protection et de prévention de l’exploitation et des abus sexuels (PSEA) et le code de conduite du CDTD, et traiter les données personnelles des participants conformément à la loi kényane sur la protection des données de 2019.
Candidature
Les candidats intéressés doivent envoyer l’ensemble des documents listés à la section 9 par courriel à procurement@cdtd.org, avec pour objet « Jenga Ajira – Career Coach and Life Skills Consultant », au plus tard le 23 octobre 2026 à 23 h 59 (heure d’Afrique de l’Est). Seuls les candidats présélectionnés seront contactés.